L’enfant et le jeu

La définition du jeu 

• Jouer, c’est percevoir : un enfant qui joue est un enfant qui exerce ses fonctions sensorielles et motrices 
• Jouer, c’est raisonner : un enfant qui joue est un enfant qui utilise et accroît ses capacités mentales 
• Jouer, c’est exister : un enfant qui joue est un enfant en bonne santé psychique 

Le rôle du jeu dans le développement de l’enfant 

• Le jeu dans les phases de grandes découvertes (de 0 à 2 ans) 
• Le jeu dans les phases de progression (de 3 à 5 ans) 
• Le jeu dans les phases d’apprentissage. (de 5 à 12 ans) 

Le rôle de l’ASEM en charge d’un atelier de jeu à visée éducative 

• L’accompagnement et l’attitude pédagogique à adopter 
• La posture de l’adulte 
• L’importance de la consigne 

Les jeux en halte- garderie 

• La place du jeu à l’école 
• Les ateliers permanents 
• Les jeux physiques et de société et leur mise en pratique