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Accueil · Formations continues · Accompagnement du jeune et de l'enfant · L’enfant et le jeu

L’enfant et le jeu

Accompagnement du jeune et de l'enfant

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Dates

Nous consulter

Lieux

Arradon

Durée de la formation

2 jours / 14 heures

Public

Personnel non-enseignant des établissements scolaires privés du Morbihan

Prérequis

Aucun

Evaluation

Auto-évaluation et/ou questionnaire à choix multiples

Questionnaire de satisfaction

Inscription

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Tarif

350€ net de taxe par personne pour la formation

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Objectifs

Apporter des éléments sur le développement psychomoteur, intellectuel, affectif, social de l’enfant de sa première année à ses 12 ans
Réfléchir aux fonctions du jeu
Gagner en efficacité dans sa pratique lors des ateliers de jeux à visée éducative
Améliorer la prise en charge éducative des temps d’activités périscolaires
Accompagner le développement de l’enfant en organisant des activités ludiques

Le
programme

La définition du jeu

Jouer, c’est percevoir : un enfant qui joue est un enfant qui exerce ses fonctions sensorielles et motrices
Jouer, c’est raisonner : un enfant qui joue est un enfant qui utilise et accroît ses capacités mentales
Jouer, c’est exister : un enfant qui joue est un enfant en bonne santé psychique

Le rôle du jeu dans le développement de l’enfant

Le jeu dans les phases de grandes découvertes (de 0 à 2 ans)
Le jeu dans les phases de progression (de 3 à 5 ans)
Le jeu dans les phases d’apprentissage. (de 5 à 12 ans)

Le rôle de l’ASEM en charge d’un atelier de jeu à visée éducative

L’accompagnement et l’attitude pédagogique à adopter
La posture de l’adulte
L’importance de la consigne

Les jeux en halte- garderie

La place du jeu à l’école
Les ateliers permanents
Les jeux physiques et de société et leur mise en pratique

Informations pratiques

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Durée de la formation

2 jours / 14 heures

Public

Personnel non-enseignant des établissements scolaires privés du Morbihan

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Aucun

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350€ net de taxe par personne pour la formation

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Modalités
de la formation

Inter

Analyse de pratique – Vidéos – Etudes de cas – Mises en situation

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L’enfant et le jeu

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